于漪:在讲台上用生命歌唱!

  中新网上海新闻9月25日电 六十年前,她用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了属于自己的语文教学之路,她的语文教育思想在全国产生重大影响,被誉为:“育人是一代师表,教改是一面旗帜”。

  四十年前,面对着动荡岁月中百废待兴的校园,饱经风霜的她毅然选择重返讲台,因为她说,“教师一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。”

  三十年前,在教育机构60万元年薪的“诱惑”下,已经退休的她又不为所动,甘愿坚守寒窗、无私奔走,为语文改革奋笔疾书,为新教师培育殚精竭虑。

  今年,她已经九十高龄。从教六十八年来她几乎赢得了党和政府所能给予人民教师所有荣誉,但却不忘初心,依然“一身正气”站在教育改革最前沿,不为名利所羁绊、不因掌声而止步。她说,“人是要有一点精神的。‘我是共产党员’‘这是组织交给的任务’这两句话,给了我无穷的动力。”

  她就是著名语文特级教师、全国首批教书育人楷模——于漪老师,一代中国教师的灵魂与脊梁,四十年来上海教育事业发展的标志。

  她是语文教改的先行者

  改革创新、不忘初心

  作为上海首批语文特级教师,于漪的课几乎堂堂都是公开课,她关于语文学科“工具性与人文性统一”等理念被写入国家课程标准,她“教文育人”的教育思想更对推动语文教育的发展产生了重要的影响。

  她以强烈的使命感潜心钻研语文课堂,以人民教师的初心和改革创新的精神不断推动着语文教育改革的发展。

  在中国当代语文教育史上,于漪曾提出两次重要的语文教育改革思想:1978年提出的“教文育人”和1996年倡导的“弘扬人文”的主张,都在语文教育思想发展史上产生重要影响,引发了全国范围的语文性质观的反思。

  上世纪90年代初,语文学科开始被工具性所左右时,她深入研究语文学科的性质和功能,提出“工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点”,该观点被 21世纪语文课程改革的课程标准所采用,在全国影响广泛,深层次地改变了语文教学的模式。

  她的“教文育人”的思想,以“全面发展的人”为培养目标,构建了以“思维训练”为核心的语文教育理论,有力推动了语文教育由“语言——文字”型教育到“语言——思维”型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代,于漪的教文育人的思想又为语文教育提出了一条发展新路。

  新世纪,她还提出语文学科要“德智融合”,即要充分挖掘学科内在的育人价值,将其与知识传授能力的培养相融合,立体化施教、全方位育人,真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地,加强教师的育德能力,这与现在强调的学科核心素养完全一致,获得全国认可。

  她是素质教育的坚守者

  自强不息、追求卓越

  于漪用最博大的爱和最朴实的教诲创造了一个又一个“奇迹”,用全面发展的理念、育人先育德,培养一个个大写的“人”:作为班主任,她将极差、极乱的班级带成了先进集体;作为校长,她让名不见经传的学校成为了数一数二的全国先进;作为“导师”,她培养了三代特级教师,涌现出了一批全国知名的教学能手、德育名师。

  1985年,于漪老师走上了上海市第二师范学校校长的岗位,她提出“两代师表一起抓”“一个心眼为学生”。任上,她带领学校确立了“聚精会神抓教学”的中心目标;构建起教与学两个网络架构,着力规范教师教和学生学的各项环节、步骤,形成有效的评价、反馈、研究机制。根据《中等师范教学方案》,建立起必修课、选修课、课外活动和教育实践等板块。取得了丰硕成果,1991年,上海市第二师范学校受到国家教委表彰。

  她深入思考了学校管理的要求和学生培养的方向、路径,提出了三个“制高点”、三个“瞄准”的要求。三个“制高点”就是要站在国家需求的制高点上,始终把培养现代的合格公民放在首位,坚持国家意识、文化认同、理想信念的教育;站在人才培养的制高点上,把提高学生的素质提到关系到国家的未来、关系到民族的素质战略的高度;要站在时代发展的制高点上,在世界版图中显示中华民族的志气和自尊,显示有中国特色的社会主义教育的实力和竞争力。努力把今日的学生培养成为未来实现中华民族复兴大业的有用人才。这一思想有力地促进了“应试教育”向“素质教育”的转变。

  她是新时代教师的领路人

  学高为师,身正为范

  她总是想方设法为青年教师搭建平台,把他们推向前台。她常说,“事业的成功要靠团队、靠大家”,“一个人的精力是有限的,我们的教师队伍一定要有团队,作为一块垫脚石,我能够给大家垫一步,这是我终生有幸”。

  为了让青年教师尽快成长,她首创了教师与教师的师徒“带教”方法,组成培养的三级网络——师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制,有效地促进了青年教师队伍的成长。

  在她的发掘和培育下,一批批青年教师脱颖而出,并形成了全国罕见的“特级教师”团队。从上世纪八十年代开始,她先后培养了三代特级教师,共“带教”100多名全国各地的青年教师,涌现出了一批像程红兵、陈军、陈小英、王缨、谭轶斌、朱震国、黄荣华、费秀庄、陈爱平、兰保民、孙宗良等知名的教学能手。

  退休后于漪老师奋斗和实践在上海基础教育课程改革的最前沿,担任着上海市普教系统“双名”培养基地、语文学科德育实训基地主持人,并在全国及上海语文课程标准的制定、上海语文课改教材的编写、民族精神教育和生命教育在学科教学中的体现、教师队伍特别是优秀青年教师的培养等方面做出大量具体而卓有成效的贡献。

  至今90岁高龄的她仍主持着上海市语文学科德育实训基地的工作。于漪老师同时还担任着华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学、上海大学等四所大学的兼职教授,义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任。

  于漪老师有句名言:“一辈子做教师,一辈子学做教师”。教师,这个职业寄托着她一生的追求与热爱。

  她是先进教育思想的传播者

  勇担使命,坚守信仰

  于漪曾为她的《语文教学谈艺录》拟过一个小标题,叫做“跑步前进”,总是勇担使命、坚守信仰,总是“先天下之忧而忧”,总是在与时间赛跑正是90岁高龄的于漪老师一以贯之的人生态度和思想追求。

  近年来,于漪老师每年都准备一本专用的挂历。挂历上,几乎每一个日子都画上了圈。在许多个格子里,她要画两个甚至更多的圈。但这远不是全部。退休后她逐字逐句审阅了全部12个年级的上海语文教材和教参。至今她有时上午要听4节课,下午开展说课、评课。她曾经腰椎骨折,卧躺3个多月,一能坐起,就深入学校指导课题和论文,走进课堂听课评课,为推进教育综合改革,为办好更多家门口的好学校而倾

发布日期:2019-09-26 13:52:20